12月27日下午，由广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅、羊城晚报报业集团主办的2024年度广东职业教育领航单位致敬盛典在粤港澳大湾区（广东）人才港举行。我校执行校长李国年出席活动并发表观点。现场，李国年接受“职教出海的广东力量”主题调研授旗，并荣获“教育领航者”称号。
据了解，全省共有20所高职院校参加授旗仪式，19位职业院校、技工院校代表获“教育领航者”称号，我校是全省唯一民办高职。
“当前，职业教育高质量发展的逻辑正在由内部逻辑转向外部逻辑。”在精彩的圆桌对话环节，面对科技革命和产业变革加速演进，对加快构建产教融合的职业教育体系，李国年提出三点思考：一是产教融合是职业教育发展的本质特征之一，是职业教育类型特征的具体体现，加快构建产教融合的职业教育体系是对职业教育规律与技术技能人才成长规律认识的再深化。二是职业教育承担服务国家战略、服务区域发展和服务产业发展的新使命，随着职业教育发展的逻辑由内而外的转换，在实现加快建设制造强国、发展新质生产力、推进新型工业化和现代产业体系建设等战略任务过程中，不仅急需更多高技能人才，也使得产教融合作为凸显职业教育类型定位的特征越来越明显，因此，产教融合与职业教育高质量发展、学生高质量就业形成相辅相成、互为支撑的辩证统一关系。三是产教融合是职业教育高质量发展的必然战略选择。从这个角度来讲，想要实现学校高水平办学、人才培养高质量和学生高质量就业，就要坚持“以教促产、以产助教、产教融合、产学合作”的办学定位，突出产教融合的人才培养总目标，人才培养体系、专业与课程改革、课堂教学改革、产教协同创新、赋能教师专业发展等各个环节都应体现产教深度融合。
作者：党委宣传部
编辑：龚蝶 审核：党委宣传部
